Perugia protagonista a Guadalajara: il Rettore Marianelli parla delle sfide delle università

Le università si trovano oggi a fronteggiare un momento complesso, segnato da cambiamenti climatici, tecnologici, sanitari e sociali. Questo è emerso nel panel “La universidad en el futuro. La universidad ante el complejo escenario mundial”, organizzato nell’ambito della Feria Internacional del Libro di Guadalajara (FIL), a cui hanno partecipato rettori e accademici di istituzioni internazionali.

La Rettora della Universidad de Guadalajara, Karla Planter Pérez, ha sottolineato l’urgenza per le università di tornare alle proprie radici, riaffermando la loro funzione di luoghi di riflessione e responsabilità sociale. Tra le sfide evidenziate: la ridefinizione del ruolo delle università in un’epoca di rapidi cambiamenti, la valorizzazione della missione umanistica, l’aggiornamento dei curricula e la risposta alla crisi della salute mentale studentesca.

Il Rettore dell’Università di Perugia, Massimiliano Marianelli, ha posto l’accento sull’importanza di costruire un’agenda universitaria condivisa per affrontare le sfide globali, tra cui il cambiamento climatico e la promozione della cultura della pace. “Le università devono essere luoghi in cui la società rifletta su se stessa e agisca con responsabilità”, ha affermato.

Altri interventi hanno richiamato l’attenzione sulla necessità di rafforzare la fiducia sociale nelle istituzioni accademiche, garantire la qualità dell’istruzione e promuovere l’accesso equo al sapere, senza trascurare la missione culturale e civica delle università.

Il panel è stato moderato dal dott. Enrique Cabrero Mendoza, dell’Instituto de Investigación en Políticas Públicas y Gobierno della UdeG.

Ecco il passaggio del Rettore “El Rector de la Universidad de Perugia, Italia, doctor Massimiliano Marianelli, planteó la importancia de trabajar en una agenda universitaria ante los diversos desafíos que enfrentan estas instituciones ante cuestiones como el cambio climático y la cultura de paz”. Qui la notizia integrale.